巧解师生矛盾三例

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巧解师生矛盾三例

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巧解师生矛盾三例

2008-1-8 9:30:27 来源：本站收集点击数：

　　哪壶不开提哪壶。
　　问题生A、B二位向来与外语老师不和，我清楚地了解到A、B二位确实存在许多问题，他们很少交外语作业，在课堂上不仅不学，而且还常接下句，哗众取宠，也曾多地顶撞外语老师，还给取了个难听的丑化外语老师的绰号；外语老师看到A、B二位习惯差，常在课堂上调皮捣蛋，于是对他们批评较多，指责较多，也从不给他们面子，可以说A、B二位是外语老师的眼中钉。外语老师对他们二位也实在是到了黔驴技穷的地步。他们二位常被外语老师带到我的办公室，其实我在他们之间做了大量的沟通工作，但似乎无济于事，眼看着师生间到了水火不容的地步，我为这事天天头痛。
　　今年三月，外语老师的丈夫到医院做手术，她向我请假三天，并要求我指派二个学生帮其照看房子（房子在校内），我一反常态，毅然把钥匙交给A、B二位，没想到他们欣然答应了。手术做完的第二天，我也同样启发A、B二位利用班费买东西到医院去代表班集体全体成员看望外语老师的丈夫，他们兴奋不已。后来的事情我不太清楚，只知道他们在医院呆了一个多小时。几天后外语老师返校，她上完第一节课，来到我的办公室，我习惯地往她身后望了望，看是否又带来了“尾巴”，可这回她身后不仅没有“尾巴”，而且一个劲地夸A、B二位懂事，会说话，会办事，会做事，夸他们在医院的表现，夸他们照看房子细心，并且每天帮她浇花……
　　从那以后，外语老师仅带A、B两位同学来我办公室一次，不过是要求我在全班表扬二位。
　　巧唱双簧。
　　生C几乎不做物理作业，上课也不专心听课，而且习惯不好。物理老师拿他没办法，还为此常发脾气。一次，他没交作文本，我把他留下来，并故意威胁他，说不完成作文，不许回家，就在办公室过夜。他写了二十分钟竟只写了几句话，便急得哭了起来，此时，按事先的安排，物理老师过来了，他先抚摸着生C的头，俯下身子，轻言思语地对C说了几句话，然后转身对我说：“给我个面子，就让他回家写吧！由我担保，我保证他今晚能在家里认真写好这篇作文，如果明天的作文哪一点令你不满意，找我好了！”说完，物理老师把他领到理科办公室。耐心指导一番，并作了一些要求，然后用摩托车把生C送回了家。
　　第二天，生C面带笑色地把作文送给我，的确生C的这篇作文与他前面的所有0000000是判若两人，书写、立意、选材、语言没一样让我不满意的。我在班上大大地表扬了他，并把他

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